A veszteségfeldolgozás, mint különleges nevelési igény

Az Orpheus programban az az állításunk és ebben a szellemben adunk neked támogatást és információt, hogy egy 21 év alatti gyermek gyásza, okot ad a nevelési stratégia megváltoztatására olyan módon, hogy a túlélő szülő nevelési elvei nem változnak, ám a gyermekével való kapcsolatteremtés, a felé támasztott elvárások és az elé kitűzött célok módosulnak akár időszerűségükben akár jellegükben.

Természetesen nem arról van szó, hogy egy gyermek a korábban működőképes (két szülő által elhatározott és megvalósított) nevelési elvek minden hatékonyságát hátrahagyva, a veszteség okán és annak érzelmi következményei miatt, mentesül a kötelezettségek alól. Sokkal inkább arról van szó, hogy bizonyos dolgokban szigorúbb szabályokra van szükség, hogy a hétköznapok rendje ne hulljon szét a veszteség utáni évben, más dolgokban pedig, szükésg van arra, hogy a gyermeked időt kapjon a változáshoz.

A nevelés alapvetően az egymást követő életszakaszokban a gyermek elé kitűzhető célok megvalósításásn alapul, ehhez jön még hozzá az érzelmi nevelés, ami különféle élethelyzdetekbe csöppenve gyakorolható és az erkölcsi nevelés, amire ugyan ez igaz, bár általánosságban nem tapasztalunk meg mindent, amiről a szüleink beszélnek(vagy hallgatnak). Ha a nevelésre így gondolsz, azt veszed észre hogy egy 16 évig tartó út, rengeteg állomással, amikhez érve nevelési feladatod van. Az az állomás ahol nem adsz át nevelése feladatot későbbre tartogatja magát és a kérdés az, hogy a gyermeked hamarabb találkozik-e olyan életeseménnyel, amihez hasznos lett volna az útmutatásod.

A gyászreakciók sokfélesége, a gyász idején hossza, megállítja várhatóan azt a nevelési folyamatot, amit a gyermekeden a társaddal együtt, még az ő életében alkalmaztál. A nagy elveket nem szabad feladnod de néhány helyzetre érdemes másként tekintened:
A nevelési tanácsadó, a családterapeuta érvényes szakmai tanácsokkal tud szolgálni akkor, ha nem voltak végiggondolt nevelési elveid és most van szükség egy határozott elképzelésre arról, hogy vezete tovább a gyermeked életét.
Ha voltak elveid a nevelést illetően, próbálj meg semmin sem változtatni amiről azt gondolod, hogy a gyermeked szereti, jól teljesít benne, ragaszkodik a megvalósításához.
Ha észreveszel olyan dolgokat amikről elfordul, amik nagyon nehezére esnek, beszélj vele arról, hogy csökkentett időben, de hogyan tudja folytatni. Jelentős tanulási célt, hobbit, sporttevékenységet, zene tanulást ne adjon fel véglegesen.
Figyelj arra hogy ne váljon megszállottá, függővé semmitől, vedd észre ha egyes neveléshez kapcsolódó elvárásokat megrögzötten teljesít, feltételezve, hogy ezzel szerez neked örömet vagy ezzel tudja a saát figyelmét elterelni az érzéseiről.
A zenehallgatás itt az Orpheus programban egy új hobbi lesz az életében és egyben egy önsegítő technika is is, engedd és ambícionáld hogy még egy ilyen jellegű új elfoglaltságot válasszon magának – ha szeretne idővel.
A nevelése nem csak a te kezedben van, ha esetle nagyszülők vagy egyéb rokonok is elérhetőek számotokra. Oszd meg velük hogy mit gondoltál ki a gyermeked számára a nevelését illetően a jelenlegi helyzethez igazodva. ha ez változik, mindig beszélj erről velük. Ez azért lényeges hogy a gyermeked minden felnőtt gondviselője egységes szemlélet mentén gondoskodjon a neveléséről. ha a gyermeked nem kap kétértelmlű, egymásnak ellentmondó jelzéseket az már egy nagyon-nagyon jó kezdet!