Gyerekek gyermekkor nélkül!?
Egy izgalmas megközelítésű gyerekneveléssel fogllakozó könyv jelent meg 1990-ben Magyarországon.
“Marié Winn könyve a Gyerekek gyermekkor nélkül arról szól, hogy az amerikai gyerekek státusa megváltozott. Kissé végletesen azt állítja, hogy a mai amerikai gyerekek a szó hagyományos értelmében egyáltalán nem gyerekek. „Koraérettek, anyagiasak és mesterkéltek”, olvashatjuk már a könyv előszavában. E változás legsúlyosabb jeleként azt emeli ki, hogy a mai gyerekek korán kezdenek szexuális életet élni, tulajdonképpen akkor, amikor erre még nem érettek lelkileg, hogy közülük sokan kábítószereznek, s gyakori, hogy megszöknek szüleiktől. Ráadásul a szülők teheteüeneknek érzik magukat e problémákkal szemben. E mai helyzetképpel szembeállítja a „gyereknevelés aranykorának” tekintett korszakot, amelynek végét körülbelül a hatvanas évekre teszi. Véleménye szerint az akkori gyerekek számára még biztosítva volt a valódi védett gyerekkor, s éppen ezért e gyerekeket nem fenyegették a maihoz hasonló veszedelmek.
A kissé túlzónak tűnő, de valódi problémákat feltáró leírás a háttérben meghúzódó okok keresgélése közben azonban meglehetősen ellentmondásos s helyenként nagyon is vitatható állításokat fogalmaz meg. Alaptézise az, hogy a gyerekek életmódjának megváltozása magának a gyereknevelésnek, a gyereknevelési elveknek a megváltozására, nevezetesen azok liberalizálódására vezethető
vissza.”
“Amilyen mértékben végletesen elkötelezettje Marié Winn a ma más téren is uralkodó neokonzervaüvizmusnak a gyereknevelésben, ugyanannyira végletesen képviseli Selma Fraiberg könyve a liberális gyereknevelés egyedül üdvözítő voltát a hatvanas évek szellemiségével összhangban. E könyv a gyereknevelés akkor felmerült problémáira, részben az akkori középgeneráció és a hippinemzedék konfliktusára kíván választ adni. A gyermeki fejlődés első öt évéről szól. Mint alcíme is – Hogyan értsük meg és miként kezeljük a korai gyermekkor problémáit? – utal rá, célja a gyerekkor, a kisgyerek világának megértése. Hozzá akarja segíteni a szülőket ahhoz, hogy gyereküket a gyerek problémáinak megértése révén hatékonyan tudják nevelni. Arra vonatkozóan ad tanácsot, hogyan kerülhetnek a szülők igazán közel gyerekeikhez (hogy azután e gyerekek ne érezzék őket olyan idegennek, ellenségesnek, mint amilyennek például a hippinemzedék érezte szüleit), s hogyan tehetik a gyermekek életét minél örömtelibbé, szorongásmentesebbé. Valódi megértéssel közeledik a kisgyermekek felé, s példái az olvasó számára is érzékletessé teszik, mit is érezhet, gondolhat e varázsos években egy kisgyerek. Leírása nem kizárólag a pszichoanalidkus-elméleten nyugszik, Piaget munkásságának eredményei a gyermek kognitív fejlődéséről szintén fontos szerepet kapnak.”
A könyvekről részletes elemzést itt találsz. A könyvedket angtikváriumban veszerezheted ha szeretnéd. http://www.epa.hu/01000/01050/00175/pdf/EPA01050_holmi1992-04_609-613.pdf
A lecke szeretett volna eléd tárni két egymástól merőben különböző nézetet a gyermekek nevelséről. Nem arról van szó egyik vagy másik mellett le kell tenned a szavazatodat de fontos hogy lásd, hogy az ezredfordulón milyen neveléssel kapcsolatos gondolatok voltak annyira népszerűek, hogy könyv is született belőlük. Azóta nagyon sok nevelési könyvjelent meg. Ha szeretnél ilyenekben elmélyülni, itt megtalálod őket. Az Orpeus program abban segít, hogy a figyelmedet időhatékonyan irnyítja minden olyan megoldás irányába, ami neked a leginkább megfelel.
https://bookline.hu/search/categories.action?id=hu-book_000_004_normal_002&page=1